S’adressant aux enseignants, aux psychologues et aux “parents des petites écoliers”, l’auteur s’inscrit en faux contre les Sganarelles qui prétendent rationner ce qui appartient à tous: l’intelligence. Il démystifie un domaine ou règne la plus grande confusion: les rapports entre le QI, labiologie et la reproduction des inégalités sociales. Son exposé, ironique et rigoureux, montre que la démocratisation de l’enseignement est à la fois nécessaire et possible.
$Certains pensent que les inégalités sociales actuellement observées dans l’enseignement résultent de limitations biologiques et qu’une réduction des ces inégalités ne pourrait se faire qu’au prix d’un nivellement vers le bas. Par une étude originelle d’enfants de travailleurs manuels adoptés par des cadres, et en s’appuyant sut les statistiques nationales, l’auteur montre que la réalité est exactement contraire. Les inégalités ne peuvent être maintenues qu’au prix d’un gaspillage considérable.
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